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教学目的与要求
编排设计是所有专题设计的一个总领，也是引领学生从构成进入到设计领域的一个重要转折点。目的要让学生领悟到从简单的平面构成到结合设计意念与编排的思考。
教学内容
在课程中，了解各类编排设计的形式，结合实际，针对不同类型媒介作出合理的编排设计。
第一章. 编排设计概论及要求
第二章. 编排设计的视觉版面元素
1.框架 2.文字 3.插图
第三章. 编排设计的形式原理
第四章. 整合编排与形式创意
1.整合编排设计的功能和目的
2.整合编排创意设计的方法
第五章. 常用平面设计媒体的编排设计
教学方法
1 线上授课与课内同步练习、课外同步练习相结合；
2 线上集中授课与个别具体辅导相结合；
3 课堂内对实物教材和设计实例的分析。
教学手段
1、按逻辑收集素材，理性分析，提高欣赏能力。
2、社会调查，了解商业社会中的平面编排，并作阅后感。
3、每个课题结合相应的主题性作业，理论结合实践，发挥创意完成作业。
4、要求学生以一个整合编排串连所有作品，以生动形式展示自己的作业。
5、诱导学生从生活细节出发，重视原创，讲述自己创意理念，训练学生思维表达。
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机构简介
中国美术家协会会员；
中国美协广东省陶艺艺委会委员；
中国包装联合会设计委员会委员；
意大利佛罗伦萨大学访问学者；设计作品多次被国家级活动采用，艺术作品多次入选国家级展览。
广州美术学院工业设计学院-智能与体验创新教研中心
互联网时代，具有智能化以及良好用户体验的产品及服务系统逐渐成为满足人们日常生活需求的趋势。
智能与体验创新教研中心依托交互设计、工业设计工程及交通工具设计，紧跟经济技术、社会的发展需求，期望通过先进的教学理念引领社会的发展。
中心分为“智能出行”、“ 智能产品”、和“交互体验”三个核心方向。设计的对象从关注 “物”的造型，到关注人的行为心理、情感与体验；关注人与人、人与环境、人与社会的共生关系；关注有新技术引发的生活方式变化以及随之带来的设计革命。
智能出行研究方向通过介绍系统的交通工具设计知识，关注信息时代新的智慧出行模式，关注车与人、车与环境、车与社会之间关系设计；智能产品设计方向通过介绍智能技术原理与应用，结合技术整合与创新产品研究，凸显出产品的智能化特征；交互与体验研究从体验的视角出发，关注用户体验、服务体验、品牌体验等核心问题，设计的对象可以是产品创新、服务创新、生活方式创新等内容。
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