走进意义的世界——解读符号学基本概念

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2018年12月9日由生活设计工作室主办的名为《走进意义的世界——解读符号学基本概念》的交流论坛,在广州美术学院(大学城校区)的南阶梯教室举行。

张剑老师(广州美术学院教授)带领生活工作室大四的学生,利用本学期课程时间对“符号学”进行了近一个半月的研读讨论。符号学是哲学研究领域的重要工具,其对于意义的解释,适用于各类人文学科之中。虽然一些院校开设了“符号学”文化课程,但研究的基础还是基于索绪尔对于语言学层面的符号学及修辞学研究,同时也由于讲授课程的教师大多并不具备设计学科的背景及设计实践经验,也只能照本宣科地做纲要介绍。

对于符号学理论如何对接设计实践,张剑老师在课程中与同学们进行了大量的探讨:“如果停留在目前许多发表的文章“跨层级”联结,也仅仅是用符号学的知识,教条且无用地为产品的各最基层运用(功能、造型、材料、肌理、结构、人机等等)套了一个“符号学”的大帽子。我们希望将符号学的理论与设计思维的较高或最为适合的层级作联结平台与可能,并由此将联结后的研究与探讨,由上至下贯穿整个设计活动,甚至可以展开对设计本体向外延展的尝试与讨论。此次课程布置的作业,也与符号学研读相关:产品设计的情节设置,及设计的文本编写,以此强调,设计文本的编写过程中,接收者对意义的解释,远比意义的再现更有意义。”

张剑老师称:“之所以坚持在本科教学中加入对符号学及其他理论的研读,希望能以此对各类设计方法做出原理层面的解释,当方法得到解释后,“方法”的工具属性才会显露,我们不会再去痴迷“工具”,从而在原理的基础上,去探究新的设计方法。就像大四同学在课程结束后所总结的:以前做设计就像在黑屋子里摸索;现在屋子里的灯亮了。”



论坛介绍

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演讲嘉宾及主题介绍






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讲师机构简介

交互设计(Interaction Design) 作为正式的研究方向早在上个世纪六十年代就开始了。从最早的人机交互(HCI:Human Computer Interaction)研究方向,聚焦计算机与人的沟通、互动的关系研究。到当下,从事设计研究的学者尝试运用交互设计的视角和方法去解决生活中广泛的现实问题。交互设计学科已经涉猎了人类社会、生活、工作的方方面面。同时交互设计学科也发展成为与计算机科学、社会学、心理学等多个学科交融的前沿学科。
广美的交互设计学科是紧随着产业的需求而发展的。在工作室的研究和教学当中,交互设计的概念已经被植入到产品开发的各个层次当中。同时,工作室也积极推进学科的交融,为设计研究创新带来新的研究方法和理论体系。在理论研究和教学活动的同时,交互设计工作室也在积极搭建一个校企合作的价值平台。让同学们可以在理论学习的同时接触到实战设计案例,累计实际的工作经验。
正是在这样的大环境下,广美的交互设计工作室秉承着广美人『接地气』的传统,一方面努力的拓展和加深自身的理论基础和研究实力。另一方面努力让前沿学科的研究成果与企业实际情况相关联。让设计研究最终能服务于社会,服务于产业!

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