2017IXDC大会期间，广州美术学院工业设计学院教授童慧明接受了我们的专访。他联系大会演讲中提及的“BDD”概念（点击观看），具体分析了设计是如何驱动品牌与企业发展的。童教授还结合了自己从事设计教育的经验，为年轻设计师如何走入职场、实际运用设计专业知识以获得进一步提升提出了建议。

重点获益

· 了解工业设计师转向交互时应建立怎样的思维

· 了解BDD的概念以及设计具体是怎样驱动品牌发展的

· 了解设计教育在实际职场应用中有何变化

精彩实录

如何看待工业设计师转向交互

在过去不到十年的时间内，交互设计需求伴随着互联网发展爆炸性的成长，很多巨量的公司需要设计师，最终的团队中间可能会达到几百人做交互做UI，而中国设计教育过去没有这样的内容。不仅仅工业设计专业背景很多毕业生转去做交互，平面设计甚至有些不是做设计的也会转去，是因为有这样的人才需求，所以受过专业设计教育背景的人会进入到这个领域。另外还有一个大家明知的因素，互联网行业薪酬的平均水准比传统的制造行业平均水准要高，对年轻人来讲，毕业找一份好工作，能有一个好薪水，这是现实的问题，大家必然往这个方向转。但是就像我今天在演讲中所谈到的，2016是中国“互联网+”的转折年，年底盘点下来90%O2O的公司都死掉了。其实“互联网+”已经成为了一个新的红海，在没有用设计思维去创造一个新的互联网企业的时候，只是跟风的话，叫互联网企业和叫家具制造其实本质上并没有改变。前段时间重庆有一个共享单车企业已经倒掉了。你看他自己分享的过程很有趣，为什么做共享单车平台？是因为看到摩拜和OFO推出来了，觉得这是一个热点。但人家是第一和第二，你跟着别人走是没有机会的。

品牌与设计之间的关系

它们是融合为一的，品牌这个概念在中国的互联网经济发展，在过去的十多年中间有一个快速的成长。在这之前绝大多数中国品牌的品牌意识是相当弱的，在他们的概念里品牌就是一个牌子，一个由视觉LOGO所赋予的识别概念。但是对品牌的价值和全部的含义，中国企业的认知理解和创造其实是非常肤浅的。互联网经济快速爆发之后，类似于BAT这样的互联网巨头的成长过程中，设计发挥了重要的影响。也就是说，设计的价值能够最大化必须要有品牌来承托，而有设计创造的品牌才能成为成功的品牌。所以设计和品牌是互为依存的非常重要的一种关系。

媒体上经常提到中国制造转型中国创造的话题，现在政府和很多企业绝大多数都认为这样的转型更多是要靠科技，而实质上相当多数的企业也都在做。过去这些年间的中国创造，比如我们的高铁、网络购物还有从去年以来很火的共享单车，这些由科技驱动的中国创造有了很大的变化，但达到一个更升级的程度之后，是要靠设计去引领和驱动的。

设计如何驱动品牌与企业发展

从实践来讲，BDD也就是设计驱动品牌，在过去这些年尤其是2011年以后越来越多的涌现。但是对于所有这些设计驱动创新成功的案例，在理论上都要升级一步。这种品牌类型和其他品牌类型是不一样的，有这样几个重要的特点：第一，这个品牌的创始人是设计师，或是由非常热爱设计的商人所创造的。在整个企业的最高管理层中间会有CDO（首席设计官）的岗位和角色。第二，自始至终把创新设计作为战略发展的核心来看待。第三，从产品角度来讲，始终致力于创造具有颠覆性影响力的极致用户体验的产品。第四，远期发展目标要成为产业的icon，也就是图腾。换句话说，你心目中最具有时代代表性的手机是哪个品牌？最想买的手提电脑是哪个牌子的？苹果已经成为一个图腾，这个图腾不是中国而是全球。我相信对二十一世纪回顾的时候，人们能够从历史中找出哪个时间市场消费者最希望获得的产品是什么，这个品牌就是图腾作用。设计驱动型的品牌都是奔着这个方向去的，不仅仅要卖很多产品，它追求的是价值。

很重要的一点就是创始人是谁，现在看到大量的成功案例，比如说美图，它创始人是设计师，这样在整个品牌创造和成长过程中设计和创新必然被放在最核心的位置。换句话说，只有在这样一种品牌平台上，设计创造才能获得充分的释放。不是每一个企业都有这样的创始人，但是创始人对设计作用的认知是可以改变的，你自己不是设计师，但是当你认识到你所创办的这个平台，不管是互联网还是传统的制造业或是服务的平台，离了设计你没有办法把它做好。在这种情况下要不要在组建自己创始人团队的时候找一个设计师加盟，大家一起合作做联合创始人。在整个决策环节中，对于品牌战略决策，设计的思维方式能够发生重要的影响。

设计教育和职场应用的区别

中国的工业设计教育最早的起源应该是在1982到1983年，走到现在是35年了，在过去的五年间，设计发生了非常大的变化。按照国际设计组织所给出来的最新定义，设计会关注产品、服务、体验和系统。过去三十五年中间中的前三十年，我们的设计教育都只关注产品，对系统、对服务、对体验其实是疏忽的。所以面对整个设计产业界的发展，设计教育也必须要做巨大的改革，才能够适应这种发展趋势的要求，在培养人才的能力上才能够满足业界的需要。

设计教育和其他类别的教育其实是一样的，是培养年轻人的知识、最基本的能力和知识架构的构建。这种知识是在走上社会参加工作之后，才会被得到应用。从教育和产业的关系来看，教育是培养人才，培养知识和能力这些最基本的，进入职场才是真正应用。如果用链条概念来讲，它是人才培养的前端和后端的问题，前端奠定基础的最基本的观察事物、观察社会、思考问题的方法，掌握工具和手段。这种方法和思考、工具和手段，怎么样用它去创造，要进入职场以后才会获得充分的实践。

给年轻设计师的成长建议

我们的学生毕业进入职场应该放下身段来，在实践、在产业领域、在你涉及的门类里的设计链条里的所有环节，有很多很专很深从环节，是在学校里学不到的，你必须经历。在这个过程中会思考学到的知识哪些是有用的，哪些是今天用不到明天会用到的，进入职场以后发现有很多新的知识还需要继续去学习。

对交互专业设计来讲，一方面你要了解虚拟界面中互联网企业对交互设计师的要求是什么，要培养具备这种能力的人才，但同时不要忽略了更大的市场和场景。我们司空见惯的硬件产品在创新时如何通过交互设计的观察方法，对它进行再次创新。

适合人群

· 企业管理者、创业者、投资者

· 交互设计师

· 设计教育从业者

· 设计学生及爱好者