[设计教育再设计2016]设计师素养及基础技能

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2016[设计教育再设计]第五届国际会议创业分论坛,该论坛邀请了众多企业家讲述他们的创业的经历及观点,与参与嘉宾共同探讨当下创业的大背景以及如何把握机会等创业的关键要素。

在本段演讲中,来自瑞德设计公司的李琦董事长,发表了题为“设计师!?设计!”的演讲。演讲中,李琦董事长从自己大学到现在20多年的经历出发,不仅提到了当前中国设计教育的两大缺陷,还提及设计素养、技能与思维之间的关系,重点强调了设计师设计基础技能的重要性

 

重点获益

· 了解常被忽略的设计师基础技能有哪些

· 了解如何才能做出“接地气”的设计

· 从方太品牌成功之路,了解工业设计大环境的变化

 

图文实录:

很荣幸今天能够在江南大学,如果我没记错的话是第二次到这边来给大家做分享,当然今天是跟教育密切相关的,辛院长也专门给我打了电话说,他说李琦有没有空来给我们讲讲,教育和商业的关系。

说实在话,20多年了,自从离开学校没少跟教育打交道,大是一直就是在做商业,这是很真实的一件事,这个命题也有点烦恼,但是既然辛院长说了,又是在各位同行又是专业的很多大拿我们的同事之间交流,我们觉得总得有一个命题,我真的是蛮认真的花了三个小时去思考这个问题,就是教育跟商业到底是怎么样的关系、到底是怎么回事,所以有了今天这样一个命题,设计师我打了一个问号和感叹号,设计打了一个感叹号,我想后面应该跟大家可以一起去沟通、一起去交流我为什么要用这个题目,设计师和设计来诠释教育和商业之间的关系。

这里我有一个小小的观点,我觉得是蛮奇迹的。我认为人的一生是有三件事情是成为我们一生的教育,第一个其实毫无疑问我觉得是我们的老师,因为我们都从教育而来。第二位是我们身边的朋友,没有这些朋友们没有这个圈子你们就不能完成第二个教育。第三个教育,说真的是一本书,这本书是你每天看到的所有的资讯就是一本书。

所以我们教育其实一生都在自我成长,一生都在需要这一份的知识结构,教育从来没有离开过我们,所以借这个机会今天交流和分享一下设计在整个商业领域的需求,和我们在不同阶段里面尤其是在大学阶段里面可能更重要的是打造一些什么样的基础然后迎接第二阶段、第三阶段自身的塑造关系。

我给大家看一个小小的视频,这个视频其实还是蛮有意思的。这是我在1995年江南大学毕业时候的一张照片,我给大家看这段视频的目的,这是一个蛮宝贵的毕业答辩的影像,这段影像是全程都有纪录的。是在1995年的时候这是我,旁边个子稍微矮一点的是瑞德联合创始人,这是茅忠群,我们差不多一直跟他们在一起,我们的毕业作品是方太的第一台油烟机。

所以其实就是说我们很幸运能够在我们大学时代的时候,什么都不懂的年轻的两个学生去完成了中国第一代的外包企业转型升级的里程碑的过程,那个时候其实在整个方太家厨,老茅总那个时候是有一个非常大的光环,是全球电子打火枪最大的生产基地,非常非常的棒,但是他那时候就说我得改变,不能一辈子做电子打火枪,他的儿子刚刚从交大毕业,希望他儿子创业,他儿子回来以后就觉得,不能跟爸一辈子都做打火枪,能不能干点其他的,都是因为非常的懵懂,可能因为这种懵懂给我们带来了非常多的机会我们形成了非常深厚的友谊,就是从我们的毕业设计开始。

我相信在座各位都经历过很多的毕业设计,或者说我们将会经历毕业设计。非常有意思的事情,这三个月里面来我们每天差不多只睡两三个小时,我们只想做一个事情,干一个能动的产品叫样机,大家想这个很好笑,现在做一个Demo是很正常的,有很多的外包和供应商,那个时候没有Demo都是叫工作样机,所有的东西都是用我们手工焊接全部做完,但是这个过程给自己一个交待说我比较对得起这个专业,不能说我们做一个纸面上看的东西,一定要告诉企业这个是可以用的、它用的状态是什么样的、它是一个真实的东西。

这件事情我认为非常有意思,毕业后花了三个月的时间在模具厂就是要把这个做出来,在那个时代里面中国所有的模具厂都是做结构的,要做一个新的东西很难。所以我三个月时间里面来就是跟模具师傅一起做完,当然方太投了很多的钱投了一百多万,我们报废了很多的模具做完了整个产品,而且是一模一样的我们把它给还原出来,这是我感到人生最欣慰的也是最值得骄傲的一件事情,非常的幸运,在那个时代基本上没有这样的机会,所以我一生非常感谢茅忠群,现在出去我就给他拎包。

前两天我们拿中国智能设计大奖一百万的时候,我说这个奖你要上台来拿很重要,他来了,因为我给他打电话肯定来,我就陪了他一天还是一样我给他端水、拿饭,反正他也是生活很随意的人,这样子我们沟通感情也是很有意义的一件事情。

我为什么拿这个案例跟各位分享?其实教育和商业的关系,本身就是像兄弟从来没有分开过,瑞德有今天、方太与教育息息相关,因为所有第一代的产品就是来自于浙江大学,来自于工业设计的专业、教育成果就是这么来的,但是所有的产品都是和教育有直接的关系吗?也没有必然的直接关系,我只是拿这个案例告诉大家我们教育和商业的起点在哪里,瑞德很幸运,李琦很幸运在21年前就有机会,真的用自己的青春也好真正去触摸了这个关系,有了今天的感悟。我刚才说了20年前用自己的用户调研、专业能力和自己的市场分析和企业一起完成了华人自己的油烟机的升级。

20年后,真的是华人首款洗碗机跟水槽连在一起的,这款产品完全颠覆了我们中国人2000多年来有洗碗的历史以来,第一次是机器洗自己的碗,不要两瓶矿泉水就能洗干净,不要一滴洗洁精,只要0.23度的电,一切的参数告诉你都是真实的。

去年20153月份上市以来获得全球的大奖,我后来明白不是我们设计得那么好,真正的这款东西是因为我们专业的知识构建完成了百姓可以用的,是地球人都能理解的事情就是洗碗。像去年的台湾金典大奖我们都没去,后来获得了全球的大奖,去年广交会我们也没去不知道什么时候把产品送上去的又获得了全球大奖。

很多人说兄弟我帮你说了很多话这产品一定会变成大奖,今年其实我们浙江省举办的全球中国制造一百万的大奖我们报这个吧,最后真的获得了一百万。到后来我们现在觉得有点自信了,这个东西如果出去真的有理由获奖,这在解决百姓生活很实际的问题,让所有的人都能理解这个设计代表什么,都在告诉你我愿不愿意用、要不要去消费这是一个非常经典的案例,用设计的语言获得了所有人的认可。

现在方太在大量的机场里面开始做广告,毛老板不缺钱,他去年赚了78亿,他又是非上市的公司所以不缺钱现在大力在推洗碗机,洗碗机在中国的厨房占有率超过25%以上,我相信在年底能超过50%,原来的洗碗机都是直角焊接,我们说焊接生产效率起不来,第二个最严重的问题是什么?很多家庭洗过碗都觉得擦不干净,现在我们全部立体拉伸我们锻造拉伸的时候可以拉出非常小的角来,解决了很真实的问题,成本大大下降,现在都可以七千多块钱都可以有这样一台洗碗机购买,所以我觉得家具真的会进入到我们的百姓,会再次开启中国新的市场。很多人说这是商业的成功,我认为某种意义上来这是一种思维,综合的成功方式,所以我想拿这个小小的案例做分享。

在这20多年里面来,我觉得我们一直在做的是一种精神,我们有一个梦想,就是夯劲的力量没有放下来过。20年后大家都知道我们很幸运,我们瑞德也走完了,中国的工业设计第一个走向资本市场的历程,我们在20141219号敲响中国工业设计第一股的钟声应该也是全球的工业设计第一股的钟声,我们觉得我们很幸运。我带着我自己对商业的崇敬、对设计的敬畏也带着20几年来对行业的耕耘,我也想跟大家分享一下今天我们的状态和教育和商业还有设计的关系到底是怎么样的。

我经常会说这个时代有很多标签,只是挑了其中几个标签,什么大数据、自媒体粉丝、互联网、万物互联包括工业4.0你们听都不要再听了,中国人都喜欢编,去年还讲互联网+,今年讲匠心,时代都在变化,不管怎么样我觉得这真的是一个移动互联的时代,它在链接一切,也让我们不得不去思考所有的东西都有可能重构,一切都会变得重新开始。

我想在教育里面也是一样的,今天我也听了老校长说一句话,他说一切为了学生,我觉得这句话让我想到了,我们就说我们设计用户为中心在思考问题。前两天我看了一篇很有意思的文章,这个文章里面讲到的是,他说什么叫国家?好像是一个台湾的一个学校非常有意思,一切是学生做主的,老师不去干涉过多的制度、运行,都是学生自主。他说我是教育工作者,我面对着你们两千个在座的所有学生今天我还在做演讲,你们就是我的国家,我把演讲讲完了就是对国家的表述,你们就是国家。

其实国家也罢家庭也罢用户也罢学生等等等等都是你心中的定位,你为谁在服务?你向谁传递你的成果?当我们一个商品卖出去的时候,最后的成果是在哪里?我们说对企业来说最后的表现是财务,有多少销量卖了多少利润,但是最后的答案是什么?最后的答案销量和产品数字是你成功路上的能量团,答案是买了这一次还能让别人去买,用了这一次还让别人去,这是主动构建的关系。

我想教育还是一样的关系,我读过大学还想让我的孩子去读。但是现在谁读了大学说以后我的儿子一定要读这样的学校?还有这样的情况吗?很多人都说不想了,一定要换一个学校,这就说明有问题。如果我能对我的下一届学子说这个学校很厉害,我从那个学校出来我很骄傲,从哈佛出来的学生说我希望我儿子还能读哈佛,这就是我们要思考的事情。

这都认识这位设计师,很伟大也很厉害也很向往,毫无疑问真的很厉害。但是你看难道这几个人就不是设计吗?不是伟大的设计师吗?Elon Musk,乔布斯先生还有Dyson,还有特斯拉的创始人,你说他们不是设计师吗?我们设计师和设计是什么样的关系?我们就不得不去思考我们教育出来的是什么,我们底层的关系是怎么样。

我说在这个时代里面非常有意思,这个时代商业需要设计师,但是我相信更需要的是设计,这点非常重要。每一个用户一定需要商品,一定需要去购买东西,最重要的是什么?是要用这个来解决生活的东西,而不是真的为了买产品而买产品,这个非常重要,我相信小米的状态的产生毫无疑问就像说当我在买第一台洗衣机的时候,我脑子里想一件事情我今天买不起西门子我忍忍过两天我再买西门子。

我印象中非常深的一件事情,我买的第一个音箱真的是花了很多钱,然后放在宿舍的床上面显得年轻潮流的感觉,还觉得自己有点赚钱的能力还买了一个音箱,反正忘了是什么大大的黑黑的,品牌名忘了,那个时候为什么觉得棒?因为它只是我功能的过渡。

那时候有一个BOSE专卖店,我想我结婚的时候一定要买一个,不是最牛的音响不买,否则老子就不结婚了的感觉,大家别笑,我真的结婚的时候真的买了BOSE的音响,但是我不是音乐迷,我音箱买了以后除了看大片以后就没用过,现在放到我的办公室里面,现在办公室音箱上面堆的都是书,我还是想不起来放音乐,我不是那种人,但是不是那种人偏偏去买两万多的音箱装逼,心里那个坚持是什么?需要的是什么?

所以我们在座各位可能未来都会从事设计,或者说我们跟设计教育有关的,但是它很有意思。所以我说我们设计的底层到底在做些什么事?教育想带给我们大家的是什么?我做了20多年以后,说实话我挺不务正业的,我浙江大学的工业设计业,自认为设计里面还是挺厉害的设计师,我敢说这句话,我敢跟任何人抗衡,人生不就是玩嗨么,谁好谁坏谁也不知道。

我做过太多的内容,从毕业开始一直沉浸在我所有的产品设计内容里面,但是我骨子里面就看不起设计,知道为什么吗?没钱啊,我给茅忠群干了那么多活,他十几个亿出去我才两三百万的销售额,人家说你干了多大了?我说两百万,算了,那就开一个工厂。

我就开了工厂,真的很神经病,开得一塌糊涂,但幸的是我开工厂还当自己设计师在干,这更神经病了,所以更亏了更多钱,但是正因为我从2002年开始开了工厂一直到2006年我把工厂带出困境,我现在三年没进去过我的工厂,我非常不务正业,但是我知道我不能再管工厂了,我管工厂必死无疑,现在想起来都好笑,足足亏了很多钱。

我那时候的产品设计是看不起的,我觉得卖产品有什么好卖的?我总要干一点自己的品牌,从2009年开始就梦想着很伟大要做一个消费品,品牌烧了一千多万,又不务正业,我又不想干买手的活又不想干投资者的事,还想是自己的企业。我还找很多的小装饰品放到手机壳上面,我想花五百万玩一个宠物的世界,花五百万的钱我还花得起,但是心是痛的,我很不务正业。

等到我后来一直等到差不多2013年我的联合创始人跑去意大利读书,产品这块就没有人管了,我说我管吧,管了一年之后才发觉一件事情,工业设计变了,不像我当年想的工业设计,不像我想得那么没面子的事情,因为那个时候没面子我在方太非常有面子。

我最骄傲的一件事情,好多年后我家里有一个油烟机掉下来,自己的东西掉下来没法说,然后修理工过来看了我半天,最后忍不住问句话说,他说你是不是我们方太设计师的油烟机?他说我在方太16年了,他说原来在包装像上面都写着你的名字设计师李琦,我说也挺忽悠的,我说分成分不了可以,每个包装箱上必须写着设计师李琦,后来他说能不能不写了?好像方太没设计师一样,我说好吧。

其实方太真的没设计师,五年之后我才放下这样的想法,但是我那个时候感觉工业设计师在变化,已经不再是一个工具。我今天说这两个字,工业设计其实现在为止在做两件事情,国家之所以怕变成工业4.0,工业2025的引擎,为什么现在到处都在讲工业设计,现在开这个孵化器那个孵化器,它在做两个事情,一个是技术关系,还有一个是技术实现,商业关系是所有这些伙伴们,经历多年之后再构建的自己的设计体系,这个我待会儿会讲到,这是我自己20年来自己的总结,不代表所有人,但是代表我认为蛮管用的,可以是您自己做顶层建设的逻辑。

设计思维大家天天喊,我后来想到一件事情说设计思维不是设计师的思维。前面我们可以看到说这些很厉害的设计大师们,和所有驾驭设计思维的大佬们,他们是共融的,但是他们一定是在同一个结果里面,所以我说设计思维以用户为中心,以用户为中心很多像产品经理,现在产品经理难道是设计师吗?他的岗位可不在设计编制的岗位里面,这就告诉我们说用户为中心的设计思维,告诉我们设计师到底要做的是什么。

我们整个大学培养出了所有伙伴们,所有这些知识结构到底是什么?我们自身的教育要的是什么?我觉得这点非常的重要。所以我第二点讲到设计技能,大家听到技能都很不高兴,说我喜欢有设计思维,我效果图画得很好都被看不起,你画效果图好那你就只是一个工匠。

各位要记住,中国教育有两大缺失,一大缺失我待会儿会讲到下一个要素,行动的缺失,真正对技能的敬畏,过多的人都想当领导,中南海都这么大不是所有人都能蹲里面的,很多人蹲不到就蹲监狱了,我们都见到了。

拿一个硬币放到这边,把油倒进去了,难道他没有思维吗?非得说成是技能,难道一个工匠在用他的双手去编一个箩筐的手没有思维吗?没准他的思维高过于一个亿万富翁,难道他没有思维吗?不可能,这些所谓的思维都是过分的夸大了所谓的学术价值。

我认为在大学里面他的技能太重要了,有几个人能够在上面解决设计思维呢?每一次现在方太开会,茅总不出现,最后的想法答案敲章是不会进入生产体系的,为什么?最后的拍板是所有资源的投入,前面叫研发、部门关系,接下去是要集一个公司的力量,投入一年的甚至乃至于三年的战略机会放在这个事上面,这是多么困难的一件事情。

LV的奢侈品的管理老大,名字叫不出来了,他就说这么一句话,他说我尊重所有的设计师、尊重所有的创新者。但是,他说如果这个创作的作品放到货架上的话,他是那是比登天还难,要经过严格的后期认证,他说我们可以进行尽情的创新,但是我们非常苛刻的上架。

这就意味着说,当你要进入最后决策的时候已经进入了商业的阶层,不再是技术领域里面不再是设计的纬度,完全两码事情,所以飞机稿也是值得我们骄傲的,但是不要认为只有上架才值得我们骄傲,这跟设计师没有关系,不影响我们对技术的投入和专业,我觉得这点非常重要,设计技能专业的支撑是非常关键。

还有就是设计素养,这是我们教育界最缺失的内容,我经常看到很多年轻人在我边上,我跟他说请你把一个工具放到位。一个桌子摊开了都不知道把图纸放哪里,过会放这边过会放那边,我说你能不能找一个合适的地方?我相信素养来自于底层很多的东西,很多最基础工作的方法、工作的习惯。

很多人说设计师的模型房一定是乱糟糟的,我认可在创作的过程中间可以乱糟糟,但是机器的中间每天弄完是可以擦干净的,你看我们的键盘,不长霉斑的不叫键盘,你说这能有必要吗?但这并不是答案,我只是告诉在座各位,素养是容器,你能装什么就决定你的素养,而不是你的技能,更不是你的思维,所以我觉得说在我脑袋里面这三个关系太有意思。

我想对整个的设计商业效能来看,设计思维当然是最顶层的,很重要。没有乔布斯,现在iPhone再卖也没有创新的了,但是成就了人类的尖叫,上帝把他收走了。设计技能是非常重要的,你再好的东西没有技能的落地对企业来说是最悲催的,毫无疑问。

最后是设计的素养,我们希望员工有自我学习的素养,工作的一些素养,这些都非常的重要,我们希望综合的素养在自己身上形成,希望最后能变成产品经理甚至是高管,希望有这么一条路走来,所以对我们来说这是设计的商业项目,它的逻辑是三个纬度线,层层递增,但是我觉得设计的路径恰恰就从最上面的来走。

人家说以前收带徒弟三年之内你只能打杂,连磨刀的机会都不给你,现在呢?现在你能熬得住就做熬不住就走了,现在不行,三年人家都融到一个亿,我一百万还没有,大家记住钱是最不值钱的,他一个亿三年就烧没了,你三年之后再挣的钱一辈子烧不完。素养太重要了但是我们忽略了,过多的用技能来掩盖我们素养的缺失。

我们开始的时候,第一个就是画效果图,关键图还没画成,就觉得不行了毕业了,怎么才能做一个高大上的毕业论文,然后百度吧、创新吧、编词吧,完成了就把它叫所谓的思维。

我觉得大学出去老爸老妈早就给了我们的思维,这个思维在高中的时候、初中的时候,从你说第一句话开始就构建自己的思维,它已经存在了,还需要你教吗?那是知识,那只是理论不是思维,我们要做什么?在大学里面扎扎实实做设计的技能太重要了,通过技能传递出理论的关系、传递出你的素养,传递出你一丁点的思维足够了。

因为以你人生来说,大学再厉害的思维在我们眼里都是没有用的,不锤炼过的思维是思维吗?只是小小的虚荣心,感觉说我写一篇论文很开心,当然人需要自信,但是我认为你需要经历过磨炼。所以我说教育和商业到底有什么关系?我说教育本身就是商业,付钱就是生意,生意就是商业,何必要把教育跟商业分开呢?

有一天我跟方太的副总裁也是发起人在聊天,因为我们后面有很多研究院要诞生。我说现在没问题你放心,方太现在对我来说是一个生意。把他吓坏了,他说你不能这样子,我们21年你把它当生意了,那以后万一你生意做着做没了你就没有前途了,我们不是生意,我们是伙伴。我跟他说了,我说对我来说现在生意两个字是敬畏的,因为我们每年要出财务报表、我们要利润,对我们的股东要做年报、半年报、年度的规划和预算,我怎么着也不能拿我一年拿一千多万设计费的公司开玩笑。

我说生意是代表我的敬畏,伙伴代表着无赖,你是我的伙伴我干不好就耍赖在办公室坐着,我干了20年多你都得给我单子,我现在不是这么想,我说这个非常重要,现在整个的核心点就是人,造的就是我们在座的各位,造的不成功这家企业就是不成功,写什么破论文我认为都是给别人看的,有什么用?写论文给钱了吗?那是赚小费,小金库的感觉,私有心太强。

老师写论文的过程是学术的积累,但是不能成为商品的核心,我在这边就说我觉得学生才是最重要的,答案都在心里面。我们教授会怪学生,你看这些学生都太懒,懒得都受不了,只有这几个学生才靠谱,那他们怎么考进大学的?哪个不都是枪林弹雨杀进来的,进江南大学设计专业容易吗?很难进,对不对?进江南大学的设计专业也很难进,你看一些特殊的工程非常难。

创新真的不是个人的,是这个时代的,不要因为我是设计师所以我创新我厉害,别厉害,谁都会创新。今天早上看腾讯新闻,人家一个村能够集体离婚,多创新啊?你创新得了吗?因为一户一拆迁,人家也会创新,连老头老太太因为没有结婚证所以先办结婚证过会而换个地方办离婚证,一家四口人都来离婚,说老爸说的统一离婚,多么创新?

这个时代不是我们说了算,全部都在创新,创新来源于我们的生活。在创新我做了三个总结,第一个是职业创新。在座的各位,我们被大学这个毕业章一敲完,我们在座的各位就是设计师了,对吧?怎么着找一个设计岗位也是可以的,相信从江南大学和专业学校,南京、交大等等学校本身就不差,考试也不容易,你就是设计师了,但别忘了这是岗位给你的,很重要,因为我们付了钱,当然你要可以做这份工作,投资回报么,这是历程。因为是岗位的需要、组织的需要、商业的需要,你是被需要的。

第二个是什么?能力创新,能力创新是你经历了多少年的沉淀非常的稀缺,这群人是我们可敬可爱之人,这是行业的中流砥柱。我不得不夸自己,我不下厨房但是我厨房做了21年,我从来不加一次油但是我在加油站里面干了11年,人生就是这么讽刺和可笑,问题就是架不住我干了这么多年,真的不懂也懂了。

我在加油站看的跟你们不一样,全部看的是管路和油路,11年来进过的加油站说句实话是上千都可以衡量,我跨遍了全球的加油站。我在全中国做服务区,我自己又不开车我还进服务区,但是居然我做服务区做了九年,底层的改变中国服务区的发展趋势,这是能力,能力需要夯劲沉浸下来的,是非常棒的一件事情,但是它很重,可能属于我们70年代的、60年代的也属于90年代,甚至还有这么重的方式去基于我们的能力,我想换种方式说是爱好。

我现在经常说,我是潜伏在70后的00后,我想说我不想跟70后走在一起了,为什么?在他们身上我能看到玩的背后强大的内生的力量,中国的中产阶级在崛起,再过十年你们看,中国的整个设计应该说设计大师的时候,毫无疑问,再过二十年我们中国的设计,你拐个弯门口炸油条的都能搞出创业出来,就业本身很难,能把油条卖到开着小车,把家里人养活已经很厉害了,所以我说爱好创新是真正的底层显得非常非常的重要。

当能力加上爱好这才叫创新的引擎出现了,如果我21年的厨房待下来特爱炒菜,我就是神仙,可惜我不太能烧菜,我把这个梦想放到了60年以后,我说60年以后我一定烧菜给你吃,她说好吧。但是我现在有这个能力,但是没有这个爱好,但是你们看现在这么多社群网站,卖烘焙的,难道不需要设计吗?但是他卖得很好、卖出了幸福的女儿去美国读书,卖出了幸福的儿子读了很好的学校,就是这样自己有车有房开,这些东西都告诉我们什么?我们现在的创新在变化。

我经常说这件事情,我们70后是为了生活而努力工作,对吧?我想买车买房怎么着也好好工作,但是今天我们的90后是为了工作而来快乐的生活,这点很关键。昨天还搞了一个520,我们有一个小伙伴晚上P了一个我们公司的图,说放放通告行得通道,520号要给所有的成家立业的人一个表白的机会,就是放假,给单身狗送一个玫瑰花和一个避孕套这种感觉。

我以前也没有这种感觉,后来感觉下面好多人跟帖说一看就是PS的,后来我跟行政副总裁说避孕套就别送了,慢点送不要太快了,赶紧买花,我就把孩子想的实现起来,我想大家还是蛮开心的一天。我就这么想你要真正理解这一代人,不是理解,你要真的变成他们,你愿意选择这样的生活方式你愿意走进去,所以我说是潜伏在70后的00后。

我们现在真的是大跨步改变底层行政,今天我们公司就明确提出我们的行政是定标准显服务,后台一定把服务作为核心,这就是告诉我们90后的孩子们,你还能跟他讲行政指令吗?理都不理你,一定要到生活里面去才能感觉这个地方很喜欢。

现在创新发生巨大的变化,开源共享的时代到了,这是一个共享经济的时代,已经不是我们个人能够阻挡的,这是一个合伙状态的世界里面,这是在中国的经济发展过程中间有了这样一个形态,所以我说希望把教育、商业和设计不分彼此扭在一起,我相信我们接下去工业设计行业、创新产业一定能创造无限的商业和精神融化的可能,谢谢大家。


目标听众

· 设计师和设计教育者

· 产品经理及用研人员

· 管理者、创业者及投资者

· 设计爱好者和学生

 

关于[设计教育再设计]系列国际会议

该会议由无锡市人民政府、江南大学主办,江南大学设计学院、无锡市工业设计协会承办。国际体验设计协会IXDC等13家单位协办。共五届。

· 2012年:“范畴、方法、价值观”针对设计学科成为一级学科的背景,反思了设计学学科研究对象、实践方法和判断准则的定位问题;

· 2013年:“新领域、新问题、新对策”更多地从实践的角度探讨了设计思维在包括健康、服务设计、公共事务管理等诸多新兴领域的应用拓展,以及设计咨询服务自身的转型升级问题;

·  2014年:“哲学概念”明确地提出了哲学方法在理解设计领域复杂现象中可以发挥的抽象和理论构建作用。

· 2015年:“新现象基础:体验、策略、健康”围绕企业用户体验、战略策略、健康医疗等新兴共同话题或实践领域,用经验分享和学术抽象两种手段和现象学的方法,在探讨设计实践和设计教育新的理念和方法的同时,尝试将现象学的方法运用到实践升级和教育转型当中。

· 2016年:“精心设计的教育:经历、能力和理想”既是系列会议的收官之作,也是把会议从“设计教育”引向另一个主题的承上启下之作。

官网:http://rededu.jiangnan.edu.cn/

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讲师机构简介

李琦

李琦

杭州瑞德设计有限公司

董事长

杭州瑞德设计有限公司董事长

江南大学设计学院前身为无锡轻工业学院造型系,始建于1960年。为中国现代设计教育办学历史最悠久的学院和全国最早成立设计艺术学科的高校之一,是中国现代设计教育的主要发源地、中国设计教育改革的先导和示范学院。
经过长期实践积累,江南大学设计学院形成了优良的学术传统与平实求是的学风,注重艺术与科学的结合,追踪设计学科的国际前沿动态,注重跨学科的跨文化的教学研究与实践,建构起“交叉、融合”为鲜明特色的教学研究型的设计教育体系,形成以“工业设计”为核心、多个相关设计专业领域为支撑、鲜明特色的“大设计”教学和研究格局。培养了大批优秀设计人才和技术与学术骨干,为国家经济和文化建设做出了重要贡献。

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